| JASIMIAH-SOPHIE | Melinda Yasmine | RH | 0690391325-0590853493 | melinda.jasimiah@orange.fr |
| LAURAC | Jiany | RH | 0690847021-0590245431 | lauracjianny@hotmail.com |
| LIPAN | Alexandra | RH | 690007095 | Alexandra.lipan@live.fr |
| LOSBAR | Orély | RH | 690991209 | losbarorely@gmail.com |
| SIDICINA | Lorella | RH | 0590322468-0690641022 | lorellasidicina@gmail.com |
| SOUCHIT | Naïdy | RH | 0690264332-0590861058 | nsouchit@gmail.com |
| VALA | Laurry | RH | 0690413017-0590983438 | Laurry.vala@hotmail.fr |
| ALBERI–SSOSSE | Mathys | 782413410 | mathys.as@gmail.com | |
| MARIE-ANNE | Leila | 690910537 | leila.ma.anne@gmail.com | |
| DOUTAU | Marie-Pierre | RAF | 0590880787-0690838390 | doumari@hotmail.com |
| GENDREY | Shannah | RAF | 690134002 | Shannah.gend@hotmail.com |
| KABEL | Maïly | RAF | ||
| KIAVUE | Sandrine | RH | 5 900 338 490 690 190 000 | Sandrinekiavue97@gmail.com |
| LIBER | Ylanna | RAF | 690654024 | ylannalibermelina@gmail.com |
| MONDIKA | Hervé | RAF | 0590958624-0690203324 | h.mondika@hotmail.com |
| PEPIN | Sorahya | 690249826 | sorahya.pepin@icloud.com | |
| NEBOR | Nelly | 690996322 | nellynebor@outlook.com |
| SEMAINES | HISTOIRE | GEOGRAPHIE | EMC | |||
| SEPTEMBRE | ||||||
| Semaine 0 | 4H | PRISE DE | CONTACT | |||
| A | ||||||
| Semaine 1 | 5H | + EVALUATION DIAGNOSTIQUE | ||||
| B | ||||||
| Semaine 2 | 4H | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales. | ||||
| A | ||||||
| Introduction : majeur de 2 guerres mondiales (1914-1945) en 31 ans. | ||||||
| 5H | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales. | |||||
| Semaine 3 | ||||||
| Guerre mondiale. | ||||||
| B | ||||||
| OCTOBRE | ||||||
| Semaine 4 | 4H | . | Thème 1 – Dynamique | |||
| A | territoriales de la France contemporaine | |||||
| • géographie d’une France mondialisée. | ||||||
| Semaine 5 | 5H | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) | ||||
| B | et expériences totalitaires dans | |||||
| l’Europe de l’entre-deux-guerres | ||||||
| Semaine 6 | 4H | METHODOLOGIE, | ||||
| A | ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | ||||
| 1ère Semaine | VACANCES | DE LA TOUSSAINT | ||||
| NOVEMBRE | ||||||
| 2e Semaine | VACANCES | DE LA TOUSSAINT | ||||
| Semaine 7 | 4H | |||||
| B | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) | |||||
| • Régime de Vichy, Collaboration, Résistance. | ||||||
| Semaine 8 | 5H | Thème 1 – Dynamique | ||||
| A | territoriales de la France contemporaine | |||||
| • et leurs évolutions | ||||||
| Semaine 9 | 4H | Thème 1 – Dynamique | ||||
| B | territoriales de la France contemporaine | |||||
| Semaine 10 | 5H | |||||
| A | . | |||||
| Semaine 11 | 4H | METHODOLOGIE, | ||||
| B | ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | ||||
| DECEMBRE | ||||||
| Semaine 12 | 5H | Thème 2 – Le monde depuis 1945. | ||||
| A | bipolaire (1947-1989). | |||||
| Semaine 13 | 4H | Thème 2 – Le monde depuis 1945. | ||||
| B | bipolaire (1947-1989). | |||||
| Semaine 14 | 5H | METHODOLOGIE, | ||||
| A | ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | ||||
| 1ère Semaine | VACANCES | DE NOEL | ||||
| JANVIER | ||||||
| 2e Semaine | VACANCES | DE NOEL | ||||
| Semaine 15 | 4H | Thème 2 – Le monde depuis1945. | ||||
| B | construction de nouveaux États | |||||
| Semaine 16 | 5H | Thème 2 – Le monde depuis1945œuvre du projet européen. | ||||
| B | ||||||
| 2e SEMESTRE | ||||||
| Semaine 17 | 4H | Les grands principes des sociétés démocratiques. | ||||
| A | Les grandes caractéristiques d’un État démocratique. | |||||
| Semaine 18 | 5H | METHODOLOGIE, | ||||
| B | ||||||
| ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | |||||
| FEVRIER | ||||||
| Semaine 19 | 4H | Thème 2 – Le monde depuis1945. | ||||
| A | • dans le monde après 1989 | |||||
| Semaine 20 | 5H | Thème 2 – Pourquoi et comment aménager le | ||||
| A | territoire ? | |||||
| • aux inégalités croissantes entre territoires français à toutes les échelles. | ||||||
| Semaine 21 | 3 H | BREVET | BLANC | |||
| B | ||||||
| 1ère Semaine | VACANCES | DE CARNAVAL | ||||
| MARS | ||||||
| 2e Semaine | VACANCES | DE CARNAVAL | ||||
| Semaine 22 | L’engagement ou les engagements …Les médias, l’opinion et la vie politique… | |||||
| B | ||||||
| Semaine 23 | Thème 2 – Pourquoi et comment aménager le territoire ? | |||||
| A | • ultra-marins, une problématique spécifique. | |||||
| Semaine 24 | ||||||
| B | ||||||
| MI-CAREME | ||||||
| Semaine 24 | … | |||||
| B | ||||||
| AVRIL | ||||||
| Semaine 25 | 2H | |||||
| A | ||||||
| Semaine 26 | Thème 3 – Françaises et français dans une république repenséà la cohabitation. | … | ||||
| B | ||||||
| Semaine 27 | 5H | Thème 3 – Françaises et français dans une république repensée. | ||||
| A | • | . | ||||
| 1ère Semaine | VACANCES | DE PAQUES | ||||
| MAI | ||||||
| 2e Semaine | VACANCES | DE PAQUES | ||||
| Semaine 28 | 4H | Thème 3 – Françaises et français dans une république repensée. | ||||
| B | •des années 1950 aux années1980 : | |||||
| nouveaux enjeux sociaux et culturels, réponses politiques | ||||||
| Semaine 29 | 5H | Thème 3 – La France et l’Union européenne. | ||||
| A | • , unnouveau territoire de référence et | |||||
| d’appartenance | ||||||
| Semaine 30 | 5H | Thème 3 – La France et l’Union européenne. | ||||
| B | • dans le monde. | |||||
| Semaine 31 | METHODOLOGIE, | |||||
| A | ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | ||||
| JUIN | ||||||
| Semaine 32 | 4H | |||||
| B | ||||||
| PENTECOTE | ||||||
| Semaine 33 | 5H | REVISIONS | REVISIONS | REVISIONS | ||
| A | ||||||
| Semaine 34 | 4H | REVISIONS | REVISIONS | REVISIONS | ||
| B | ||||||
| Semaine 35 | EXAMENS | EXAMENS | EXAMENS | |||
| A | ||||||
| JUILLET | ||||||
| SEMAINES | HISTOIRE | GEOGRAPHIE | EMC | |||
| SEPTEMBRE | ||||||
| Semaine 0 | 4H | PRISE DE | CONTACT | |||
| A | ||||||
| Semaine 1 | 5H | + EVALUATION DIAGNOSTIQUE | ||||
| B | ||||||
| Semaine 2 | 4H | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales. | ||||
| A | ||||||
| Introduction : majeur de 2 guerres mondiales (1914-1945) en 31 ans. | ||||||
| 5H | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales. | |||||
| Semaine 3 | ||||||
| Guerre mondiale. | ||||||
| B | ||||||
| OCTOBRE | ||||||
| Semaine 4 | 4H | . | Thème 1 – Dynamique | |||
| A | territoriales de la France contemporaine | |||||
| • géographie d’une France mondialisée. | ||||||
| Semaine 5 | 5H | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) | ||||
| B | et expériences totalitaires dans | |||||
| l’Europe de l’entre-deux-guerres | ||||||
| Semaine 6 | 4H | METHODOLOGIE, | ||||
| A | ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | ||||
| 1ère Semaine | VACANCES | DE LA TOUSSAINT | ||||
| NOVEMBRE | ||||||
| 2e Semaine | VACANCES | DE LA TOUSSAINT | ||||
| Semaine 7 | 4H | |||||
| B | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) | |||||
| • Régime de Vichy, Collaboration, Résistance. | ||||||
| Semaine 8 | 5H | Thème 1 – Dynamique | ||||
| A | territoriales de la France contemporaine | |||||
| • et leurs évolutions | ||||||
| Semaine 9 | 4H | Thème 1 – Dynamique | ||||
| B | territoriales de la France contemporaine | |||||
| Semaine 10 | 5H | |||||
| A | . | |||||
| Semaine 11 | 4H | METHODOLOGIE, | ||||
| B | ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | ||||
| DECEMBRE | ||||||
| Semaine 12 | 5H | Thème 2 – Le monde depuis 1945. | ||||
| A | bipolaire (1947-1989). | |||||
| Semaine 13 | 4H | Thème 2 – Le monde depuis 1945. | ||||
| B | bipolaire (1947-1989). | |||||
| Semaine 14 | 5H | METHODOLOGIE, | ||||
| A | ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | ||||
| 1ère Semaine | VACANCES | DE NOEL | ||||
| JANVIER | ||||||
| 2e Semaine | VACANCES | DE NOEL | ||||
| Semaine 15 | 4H | Thème 2 – Le monde depuis1945. | ||||
| B | construction de nouveaux États | |||||
| Semaine 16 | 5H | Thème 2 – Le monde depuis1945œuvre du projet européen. | ||||
| B | ||||||
| 2e SEMESTRE | ||||||
| Semaine 17 | 4H | Les grands principes des sociétés démocratiques. | ||||
| A | Les grandes caractéristiques d’un État démocratique. | |||||
| Semaine 18 | 5H | METHODOLOGIE, | ||||
| B | ||||||
| ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | |||||
| FEVRIER | ||||||
| Semaine 19 | 4H | Thème 2 – Le monde depuis1945. | ||||
| A | • dans le monde après 1989 | |||||
| Semaine 20 | 5H | Thème 2 – Pourquoi et comment aménager le | ||||
| A | territoire ? | |||||
| • aux inégalités croissantes entre territoires français à toutes les échelles. | ||||||
| Semaine 21 | 3 H | BREVET | BLANC | |||
| B | ||||||
| 1ère Semaine | VACANCES | DE CARNAVAL | ||||
| MARS | ||||||
| 2e Semaine | VACANCES | DE CARNAVAL | ||||
| Semaine 22 | L’engagement ou les engagements …Les médias, l’opinion et la vie politique… | |||||
| B | ||||||
| Semaine 23 | Thème 2 – Pourquoi et comment aménager le territoire ? | |||||
| A | • ultra-marins, une problématique spécifique. | |||||
| Semaine 24 | ||||||
| B | ||||||
| MI-CAREME | ||||||
| Semaine 24 | … | |||||
| B | ||||||
| AVRIL | ||||||
| Semaine 25 | 2H | |||||
| A | ||||||
| Semaine 26 | Thème 3 – Françaises et français dans une république repenséà la cohabitation. | … | ||||
| B | ||||||
| Semaine 27 | 5H | Thème 3 – Françaises et français dans une république repensée. | ||||
| A | • | . | ||||
| 1ère Semaine | VACANCES | DE PAQUES | ||||
| MAI | ||||||
| 2e Semaine | VACANCES | DE PAQUES | ||||
| Semaine 28 | 4H | Thème 3 – Françaises et français dans une république repensée. | ||||
| B | •des années 1950 aux années1980 : | |||||
| nouveaux enjeux sociaux et culturels, réponses politiques | ||||||
| Semaine 29 | 5H | Thème 3 – La France et l’Union européenne. | ||||
| A | • , unnouveau territoire de référence et | |||||
| d’appartenance | ||||||
| Semaine 30 | 5H | Thème 3 – La France et l’Union européenne. | ||||
| B | • dans le monde. | |||||
| Semaine 31 | METHODOLOGIE, | |||||
| A | ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | ||||
| JUIN | ||||||
| Semaine 32 | 4H | |||||
| B | ||||||
| PENTECOTE | ||||||
| Semaine 33 | 5H | REVISIONS | REVISIONS | REVISIONS | ||
| A | ||||||
| Semaine 34 | 4H | REVISIONS | REVISIONS | REVISIONS | ||
| B | ||||||
| Semaine 35 | EXAMENS | EXAMENS | EXAMENS | |||
| A | ||||||
| JUILLET | ||||||
| PROGRESSION 3e | |||||||
| SEMAINES | HISTOIRE | GEOGRAPHIE | EMC | ||||
| SEPTEMBRE | |||||||
| Semaine 0 | 4H | PRISE DE | CONTACT | ||||
| A | |||||||
| Semaine 1 | 5H | + EVALUATION DIAGNOSTIQUE | |||||
| B | |||||||
| Semaine 2 | 4H | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales. | |||||
| A | |||||||
| Introduction : majeur de 2 guerres mondiales (1914-1945) en 31 ans. | |||||||
| 5H | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales. | ||||||
| Semaine 3 | |||||||
| Guerre mondiale. | |||||||
| B | |||||||
| OCTOBRE | |||||||
| Semaine 4 | 4H | . | Thème 1 – Dynamique | ||||
| A | territoriales de la France contemporaine | ||||||
| • géographie d’une France mondialisée. | |||||||
| Semaine 5 | 5H | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) | |||||
| B | et expériences totalitaires dans | ||||||
| l’Europe de l’entre-deux-guerres | |||||||
| Semaine 6 | 4H | METHODOLOGIE, | |||||
| A | ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | |||||
| 1ère Semaine | VACANCES | DE LA TOUSSAINT | |||||
| NOVEMBRE | |||||||
| 2e Semaine | VACANCES | DE LA TOUSSAINT | |||||
| Semaine 7 | 4H | ||||||
| B | Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) | ||||||
| • Régime de Vichy, Collaboration, Résistance. | |||||||
| Semaine 8 | 5H | Thème 1 – Dynamique | |||||
| A | territoriales de la France contemporaine | ||||||
| • et leurs évolutions | |||||||
| Semaine 9 | 4H | Thème 1 – Dynamique | |||||
| B | territoriales de la France contemporaine | ||||||
| Semaine 10 | 5H | ||||||
| A | . | ||||||
| Semaine 11 | 4H | METHODOLOGIE, | |||||
| B | ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | |||||
| DECEMBRE | |||||||
| Semaine 12 | 5H | Thème 2 – Le monde depuis 1945. | |||||
| A | bipolaire (1947-1989). | ||||||
| Semaine 13 | 4H | Thème 2 – Le monde depuis 1945. | |||||
| B | bipolaire (1947-1989). | ||||||
| Semaine 14 | 5H | METHODOLOGIE, | |||||
| A | ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | |||||
| 1ère Semaine | VACANCES | DE NOEL | |||||
| JANVIER | |||||||
| 2e Semaine | VACANCES | DE NOEL | |||||
| Semaine 15 | 4H | Thème 2 – Le monde depuis1945. | |||||
| B | construction de nouveaux États | ||||||
| Semaine 16 | 5H | Thème 2 – Le monde depuis1945œuvre du projet européen. | |||||
| B | |||||||
| 2e SEMESTRE | |||||||
| Semaine 17 | 4H | Les grands principes des sociétés démocratiques. | |||||
| A | Les grandes caractéristiques d’un État démocratique. | ||||||
| Semaine 18 | 5H | METHODOLOGIE, | |||||
| B | |||||||
| ÉVALUATIONS ORALE | ET ECRITE | ||||||
| FEVRIER | |||||||
| Semaine 19 | 4H | Thème 2 – Le monde depuis1945. | |||||
| A | • dans le monde après 1989 | ||||||
| Semaine 20 | 5H | Thème 2 – Pourquoi et comment aménager le | |||||
| A | territoire ? | ||||||
| • aux inégalités croissantes entre territoires français à toutes les échelles. | |||||||
| Semaine 21 | 3 H | BREVET | BLANC | ||||
| B | |||||||
| 1ère Semaine | VACANCES | DE CARNAVAL | |||||
| MARS | |||||||
| 2e Semaine | VACANCES | DE CARNAVAL | |||||
| Semaine 22 | L’engagement ou les engagements …Les médias, l’opinion et la vie politique… | ||||||
| B | |||||||
| Semaine 23 | Thème 2 – Pourquoi et comment aménager le territoire ? | ||||||
| A | • ultra-marins, une problématique spécifique. | ||||||
| Semaine 24 | |||||||
| B | |||||||
| MI-CAREME | |||||||
| Semaine 24 | … | ||||||
| B | |||||||
| AVRIL | |||||||
| Semaine 25 | 2H | ||||||
| A | |||||||
| Semaine 26 | Thème 3 – Françaises et français dans une république repenséà la cohabitation. | … | |||||
| B | |||||||
| Semaine 27 | 5H | Thème 3 – Françaises et français dans une république repensée. | |||||
